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miércoles, 3 de septiembre de 2008

MÉTODOS

1. Colocar cuatro dientes o caracoles de mar de características similares, para disminuir el margen de error, en 4 recipientes de vidrio o plástico para que sea más fácil percibir el proceso que desarrollara el experimento. En cada recipiente verter distintas concentraciones de fluor y dejar reposar durante varias semanas.

2. Un alumno deberá cepillarse los dientes con dentífrico con fluor y el otro los dejara sin ningún tipo de limpieza bucal; se tomaran muestras con hisopos de cada una de las bocas. Se colocaran estos hisopos en alcohol y luego se los instalará en placas de Petri, diferenciadas, para realizar un cultivo y así observar las bacterias resultantes.


3. Tomar muestras de saliva de dos o mas personas con tiritas de PH o Peachimetro, para así observar el nivel de acidez q tiene la saliva q tiene cada una de éstas personas.

MATERIALES

* Piezas dentales
* Concentración de fluor
* Dentífrico con y sin fluor
* Agua
* Dos recipientes transparentes
* Una pinza
* Dos Placas de Petri
* Hisopos
* Alcohol
* Tiritas de ph o Peachimetro
* Enjuague bucal

OBJETIVOS

General:

Conocer la influencia que trae la utilización de pasta dentífrica (con y sin fluor) y enjuague bucal a la salud dental de las personas.

Particulares:

- Observar la presencia de bacterias en una boca cepillada con pasta dental sumada al enjuague bucal y otra sin previo cepillado ni enjuagado.
- Observar las consecuencias que trae el fluor a ciertas piezas dentales, como muelas y dientes.
- Conocer el grado de acidez que tiene la saliva de dos o más personas.

FUNDAMENTACIÓN

A través de este proyecto se quiere determinar la importancia de la pasta dental en la formación de bacterias en mejillas, lengua, dientes, y encías ya que puede ocasionar no solo un gasto económico sino también problemas en la salud. Si se logra controlar esto se evitaría un problema cada vez mas creciente en todas las poblaciones tanto en ciudades como en pueblos; encontrando formas de prevenirlos antes de que se transformen en un problema congénito y afecte a generaciones futuras.

INTRODUCCION

El agua es una sustancia líquida formada por la combinación de dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxigeno. Constituye el componente más abundante en la superficie terrestre ya que éste esa formado por el 70% de agua y el 30% de tierra, como lo es también para el cuerpo humano. El agua es elemento fundamental, prácticamente fuente de toda vida, constituyendo parte integrante de todo el tejido animal y vegetal y fundamental para todas las formas de vida conocidas, siendo necesaria como vehículo fundamental para el proceso de las funciones orgánicas. Pero, además, es indispensable para toda una serie de usos humanos, desde la salud y la alimentación, a la industria y al esparcimiento.

El agua contiene minerales que pueden ser favorables o no, para los seres vivos, según su proporción; tales como: magnesio, sodio, arsénico, azufre, fluor, calcio, entre otros. Éstos minerales en pequeñas cantidades suelen ser utilizados para el área de la salud. Un ejemplo es el fluor que, en una pequeña proporción, se emplea para proteger el esmalte dental contra la acción de las bacterias. La aplicación de fluor a través de las pastas dentífricas es una práctica ampliamente extendida y, la forma más popular de uso tópico.

En el agua, aire, plantas y animales hay presentes pequeñas cantidades de flúor. Como resultado los humanos están expuestos al flúor a través de los alimentos y el agua potable y al respirar el aire. El flúor se puede encontrar en cualquier tipo de comida en cantidades relativamente pequeñas.
En cambio, no es favorable si lo utilizamos en exceso, ya que disminuye la flexibilidad de los huesos, haciéndolos más débiles y más proclives a las roturas. Además, Si se absorbe flúor con demasiada frecuencia, puede provocar caries, osteoporosis y daños a los riñones, huesos, nervios y músculos. Como por ejemplo: Según estudios realizados en cultivo de celulas, el fluor no causa mutaciones pero en grandes dosis sí causa daños a los cromosomas. Se pueden encontrar grandes cantidades de flúor en el té y en los mariscos.

Datos personales

materia sistema de informacion, profesora patricia martines